- EAN13
- 9782130657651
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
- Date de publication
- 1981
- Collection
- Psychologie d'aujourd'hui
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Les Enfants handicapés
Symposium de Barcelone, 1979
Association de psychologie scientifique de langue française
FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
Psychologie d'aujourd'hui
Livre numérique
Depuis quand et comment s'est-on intéressé au développement psychologique des
enfants physiquement handicapés ? De quelles façons leur évolution
intellectuelle, affective, leur socialisation est-elle envisagée aujourd'hui ?
Est-ce en référence à des options idéologiques, à des théories conçues à
propos de l'enfant valide, à des théories spécifiques ? Quels problèmes
particuliers sont-ils actuellement étudiés par des chercheurs et des
praticiens qui travaillent auprès de et pour de tels enfants dans les champs
de la psychologie ? Tous ceux qui consacrent une partie de leurs activités à
l'étude de l'enfant handicapé ou qui contribuent à son éducation trouveront
des éléments de réponse à ces questions dans cet ouvrage constitué avec une
grande partie des contributions au Symposium que l'Association de Psychologie
scientifique de Langue française a consacré, à Barcelone, en 1979, aux
déficients sensoriels et aux jeunes paralysés. Ceux qui, chercheurs ou
praticiens, ont une autre orientation, y découvriront des informations qui,
loin de n'intéresser que des spécialistes, concernent l'histoire de la
psychologie, les conditions du développement de tout enfant, les processus de
communication, la maîtrise de l'espace, le problème de l'articulation de la
recherche fondamentale et des applications de la psychologie. Tous
s'apercevront qu'il reste beaucoup à faire en ces domaines en dépit
d'affirmations généreuses, relatives aux personnes handicapées, qui sont
aujourd'hui à la mode.
enfants physiquement handicapés ? De quelles façons leur évolution
intellectuelle, affective, leur socialisation est-elle envisagée aujourd'hui ?
Est-ce en référence à des options idéologiques, à des théories conçues à
propos de l'enfant valide, à des théories spécifiques ? Quels problèmes
particuliers sont-ils actuellement étudiés par des chercheurs et des
praticiens qui travaillent auprès de et pour de tels enfants dans les champs
de la psychologie ? Tous ceux qui consacrent une partie de leurs activités à
l'étude de l'enfant handicapé ou qui contribuent à son éducation trouveront
des éléments de réponse à ces questions dans cet ouvrage constitué avec une
grande partie des contributions au Symposium que l'Association de Psychologie
scientifique de Langue française a consacré, à Barcelone, en 1979, aux
déficients sensoriels et aux jeunes paralysés. Ceux qui, chercheurs ou
praticiens, ont une autre orientation, y découvriront des informations qui,
loin de n'intéresser que des spécialistes, concernent l'histoire de la
psychologie, les conditions du développement de tout enfant, les processus de
communication, la maîtrise de l'espace, le problème de l'articulation de la
recherche fondamentale et des applications de la psychologie. Tous
s'apercevront qu'il reste beaucoup à faire en ces domaines en dépit
d'affirmations généreuses, relatives aux personnes handicapées, qui sont
aujourd'hui à la mode.
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