Enseigner - Cycles 1 à 3 - La difficulté scolaire Repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter

Repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter - Cycles 1, 2, 3

Comment repérer les difficultés de ses élèves ? Comment savoir s'il s'agit
d'un simple retard, d'un trouble ou d'un handicap ? Quel plan mettre en place
(PPRE, PAP, PPS) ? Comment finement évaluer ? Et surtout que mettre en œuvre
au sein de sa classe pour concrètement prévenir ou remédier à ces difficultés
?

Les auteures, enseignantes spécialisées, donnent des pistes concrètes de
prévention et de remédiation issues de leur pratique en RASED (Réseaux d'aides
spécialisées aux élèves en difficulté) et adaptées à la classe entière. Elles
offrent également un panel de ressources: dans l'école (liens AESH, parents,
enseignants) et hors école (professionnels de santé, édition adaptée) et
livrent leurs outils sous forme de fiches photocopiables centrées sur les
apprentissages fondamentaux.