- EAN13
- 9782402098779
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (érès)
- Date de publication
- 1993
- Collection
- Les recherches du GRAPE
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
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Le placement familial, un lieu commun ? Recherches et pratiques : 25 ans après, les perspectives
Denise Bass
FeniXX réédition numérique (érès)
Les recherches du GRAPE
Livre numérique
Au-delà d’une évolution évidente des pratiques depuis vingt-cinq ans, le
Placement Familial d’enfants rencontre l’incertitude actuelle concernant
l’enracinement de l’être humain : filiation, procréation, naissance et mort. À
la lumière de l’évolution des représentations de l’enfant, de la famille, de
la santé mentale, les praticiens et les institutions de placement se doivent
de réfléchir à la place et au devenir de l’enfant en famille d’accueil — en
accordant toute leur importance aux notions de bien-être, de réussite, d’accès
à la parentalité —, de questionner avec rigueur lois, décrets et statuts de
l’enfant, et ainsi de penser les champs des responsabilités, des pouvoirs et
de l’autorité. Au risque d’aller à l’encontre des formules antérieures, «
placer un enfant » n’est pas une opération de placement — même si c’est un
investissement à long terme — mais une opération de déplacement. On propose à
l’enfant de passer d’un espace privé, sa famille, à un espace public, la
famille d’accueil devenue l’objet de tous les regards, de tous les contrôles,
de toutes les évaluations et en même temps de beaucoup de solitude. Or, offrir
à l’enfant en état de souffrance une place dans une autre famille, cela doit
rester pour lui un véritable espoir de devenir « commun », c’est-à-dire un
enfant ordinaire, parmi d’autres. Ainsi les acteurs de cette opération —
psychiatres, psychologues, éducateurs, assistants sociaux, assistantes
maternelles — ont à réfléchir à leurs fonctions respectives et à
l’articulation des places qu’ils peuvent occuper conjointement. Loin d’être «
comme un », de faire tous la même chose comme cela a pu être la tendance, la
mise en scène des conflits donnera à l’enfant l’occasion d’être, comme tout un
chacun, multiple et imprévisible, un peu plus capable de savoir d’où il vient
et où il va.
Placement Familial d’enfants rencontre l’incertitude actuelle concernant
l’enracinement de l’être humain : filiation, procréation, naissance et mort. À
la lumière de l’évolution des représentations de l’enfant, de la famille, de
la santé mentale, les praticiens et les institutions de placement se doivent
de réfléchir à la place et au devenir de l’enfant en famille d’accueil — en
accordant toute leur importance aux notions de bien-être, de réussite, d’accès
à la parentalité —, de questionner avec rigueur lois, décrets et statuts de
l’enfant, et ainsi de penser les champs des responsabilités, des pouvoirs et
de l’autorité. Au risque d’aller à l’encontre des formules antérieures, «
placer un enfant » n’est pas une opération de placement — même si c’est un
investissement à long terme — mais une opération de déplacement. On propose à
l’enfant de passer d’un espace privé, sa famille, à un espace public, la
famille d’accueil devenue l’objet de tous les regards, de tous les contrôles,
de toutes les évaluations et en même temps de beaucoup de solitude. Or, offrir
à l’enfant en état de souffrance une place dans une autre famille, cela doit
rester pour lui un véritable espoir de devenir « commun », c’est-à-dire un
enfant ordinaire, parmi d’autres. Ainsi les acteurs de cette opération —
psychiatres, psychologues, éducateurs, assistants sociaux, assistantes
maternelles — ont à réfléchir à leurs fonctions respectives et à
l’articulation des places qu’ils peuvent occuper conjointement. Loin d’être «
comme un », de faire tous la même chose comme cela a pu être la tendance, la
mise en scène des conflits donnera à l’enfant l’occasion d’être, comme tout un
chacun, multiple et imprévisible, un peu plus capable de savoir d’où il vient
et où il va.
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