Diriger autrement : itinéraire et engagement d'un éducateur
EAN13
9782402149266
Éditeur
FeniXX réédition numérique (Éditions du Scarabée)
Date de publication
Collection
Pratiques sociales pour demain
Langue
français
Langue d'origine
français
Fiches UNIMARC
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Diriger autrement : itinéraire et engagement d'un éducateur

FeniXX réédition numérique (Éditions du Scarabée)

Pratiques sociales pour demain

Livre numérique

  • Aide EAN13 : 9782402149266
    • Fichier EPUB, avec Marquage en filigrane
    8.99

  • Aide EAN13 : 9782402482592
    • Fichier PDF, avec Marquage en filigrane
    8.99
« Diriger autrement » est le premier livre à paraître dans la collection «
Pratiques Sociales pour demain ». Ce choix ne doit rien au hasard, la démarche
de Jacques Ladsous entrant complètement dans la spécificité de cette
collection qui réside dans la volonté de mettre en confrontation les
idéologies véhiculées en matière d’action éducative et sociale et les
pratiques qui en découlent ou qui participent à leur construction. Quel
ouvrage mieux que celui-là pouvait concrétiser notre ambition de favoriser une
réflexion qui concilie la rigueur technique philosophique et politique avec la
nécessaire souplesse qu’impose une pratique sociale se situant dans la
dimension de l’humain et du quotidien ? Évitant la voie du faire-valoir et du
sensationnel, refusant de se poser comme modèle, Jacques Ladsous nous propose
un témoignage, d’une grande authenticité, sur une fonction qu’il a assumée au
travers des transformations politiques, administratives et sociales des
quarante dernières années. Alors même que la direction d’un établissement ou
d’un service social ou médico-social apparaît traditionnellement comme une
installation dans un cadre, dans un statut et dans un environnement de plus en
plus rigidifiant, il nous est proposé ici de suivre l’itinéraire d’un «
dirigeant » qui a su se placer, et avec lui sa fonction, dans une dynamique
d’évolution des individus et des groupes. Dans cette perspective, la direction
peut alors s’identifier à un combat qui vise à mettre constamment en rapport
les données politiques et économiques du moment avec les exigences d’un projet
éducatif institutionnel. Convaincre qu’une marge de manœuvre reste possible,
que des règles peuvent être modifiées, tel semble avoir été l’objectif de
l’auteur qui témoigne de la possibilité de mener avec d’autres ce combat, non
dans le piège démagogique d’un pouvoir dilué mais dans la gestion démocratique
d’un pouvoir partagé. Il existe nombre d’ouvrages technicistes sur la fonction
de direction (du management à la manipulation…) mais celui-ci est un des rares
à se situer dans une problématique humaine et un environnement
sociohistorique.
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