Harcèlement et cyberharcèlement

Longtemps considéré comme un phénomène marginal, le harcèlement entre élèves
est identifié aujourd’hui comme une des formes de violence les plus
détestables qui gangrène notre institution scolaire. Jean-Pierre Bellon et
Bertrand Gardette en ont étudié la montée en puissance et les différentes
formes. Ils prolongent ici leur réflexion en s’attachant, plus
particulièrement, au cyberharcèlement : ce nouveau phénomène lié à la
systématisation de l’usage par les jeunes des smartphones, d’Internet, des
réseaux sociaux et des applis, démultiplie dangereusement les possibilités de
harcèlement entre pairs. La possibilité d’agir sur l’autre à distance, sans
face-à-face direct, vingt-quatre heures sur vingt-quatre, écarte ou minimise
l’empathie, neutralise la compassion et accroît la violence des attaques. Les
effets de ce type de harcèlement peuvent être dévastateurs et la frénésie de
communication « en temps direct », loin d’améliorer la sociabilité, peut
engendrer des humiliations systématiques et conduire certains à la dépression,
voire au suicide. En mobilisant de très nombreuses études françaises et
étrangères ainsi que leurs propres recherches, les auteurs analysent
minutieusement ces phénomènes. Ils montrent ainsi que nous sommes appelés à la
construction d’un « humanisme numérique » : il faut que, dans chaque
établissement, se mettent en place des plans de prévention et de formation sur
les dangers du cyberharcèlement ; il faut que les compétences des élèves eux-
mêmes soient mises à profit dans ce travail. Il faut que les parents comme les
enseignants assument leur rôle d’adulte et leur devoir d’éducation : ce livre
les y aidera.