École

Si les sciences de l'éducation ont bouleversé l'enseignement dans les années
1970, force est de constater que les méthodes qui en découlent ne sont plus
adaptées. Leur application excessive, confinant parfois à l'absurde, coïncide
avec l'étroitesse d'une hiérarchie soumise à un management brutal et le
durcissement d'une administration fixée sur des objectifs de réductions des
coûts. Devant cette impasse, les syndicats peinent à faire consensus tandis
que les responsables politiques, déconnectés de la réalité, multiplient en
vain les réformes. Quant aux parents, ils sont de plus en plus nombreux à
surprotéger leur progéniture au détriment de la collectivité. Conséquences:
des professeurs à bout, une baisse du niveau d'exigence et des élèves peu
enclins à faire preuve d'esprit critique ou à se confronter à l'effort et à la
discipline – bref, une main-d'œuvre idéale pour un marché ultra-libéralisé.
Forts de près de vingt ans d'expérience sur le terrain, en classe, Nicolas
Gliere et Arnaud Fabre dressent le tableau d'une institution scolaire à vif et
posent un diagnostic acéré, non sans humour, sur les raisons qui ont mené à
son naufrage. Un essai corrosif pour rappeler que d'autres alternatives
existent et qu'il est temps, plus que jamais, de s'engager pour l'avenir de
l'école républicaine.