Profs D Ecole Sortants En Pays Haut Lorrain

sous la forme d'un journal de bord tenu avec la plus grande régularité, ce récit chronologique décrit les différentes étapes d'une quête "initiatique", en retraçant les rencontres successives de l'auteur avec une quarantaine de professeurs des écoles sortant de l'IUFM de Lorraine.
Au fil des discours, nous recevons donc leurs attentes, leurs difficultés quotidiennes et l'influence de l'environnement proche sur leur vie publique et privée. Nous découvrons également les réflexions et résonances que les échanges ont suscitées chez le narrateur.
Ce document se propose par conséquent de fournir un ensemble de témoignages concrets et cohérents ainsi qu'un éclairage à la fois d'ordre sociologique et historique sur les premières années d'exercice des jeunes enseignants. Il met aussi un accent particulier sur le fait que la plupart de ces nouveaux arrivants débutent malgré eux dans le Pays-Haut, une "zone de relégation" régionale qu'ils ont a priori négativement connotée sur un plan affectif et culturel.