- EAN13
- 9782130667384
- Éditeur
- FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
- Date de publication
- 1991
- Collection
- Nouvelle encyclopédie Diderot
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
L'Ordinateur pour enseigner les mathématiques
Bernard Cornu
FeniXX réédition numérique (Presses universitaires de France)
Nouvelle encyclopédie Diderot
Livre numérique
Autre version disponible
Depuis que l'on parle de l'ordinateur pour enseigner les mathématiques, les
choses ont-elles beaucoup évolué ? De nombreuses expériences ont été faites,
des logiciels variés ont été élaborés. Mais, si l'on est à un stade plutôt
avancé quant aux expériences innovantes, on ne peut pas dire que l'usage de
l'ordinateur pour enseigner les mathématiques soit très largement répandu.
Est-ce à cause du matériel ? des logiciels ? des enseignants ? des élèves ?
L'ordinateur n'est qu'un outil, et ne contient en lui aucune vertu didactique
particulière. Puissant et rapide, il ne fait cependant que mettre en œuvre les
stratégies pédagogiques qu'élaborent les auteurs de logiciels et les
enseignants, et ne saurait se substituer à ces derniers. Nous donnons dans cet
ouvrage des exemples variés d'utilisations de l'ordinateur pour enseigner les
mathématiques, prenant en compte dans leur ensemble les problèmes de
l'enseignement et de l'apprentissage, notamment en s'appuyant sur les
résultats de travaux de recherche en didactique des mathématiques. Mais nous
montrons également qu'au delà de l'outil pédagogique, l'ordinateur influe sur
les mathématiques elles-mêmes, sur l'activité du mathématicien et, donc, sur
la façon de faire et d'apprendre les mathématiques.
choses ont-elles beaucoup évolué ? De nombreuses expériences ont été faites,
des logiciels variés ont été élaborés. Mais, si l'on est à un stade plutôt
avancé quant aux expériences innovantes, on ne peut pas dire que l'usage de
l'ordinateur pour enseigner les mathématiques soit très largement répandu.
Est-ce à cause du matériel ? des logiciels ? des enseignants ? des élèves ?
L'ordinateur n'est qu'un outil, et ne contient en lui aucune vertu didactique
particulière. Puissant et rapide, il ne fait cependant que mettre en œuvre les
stratégies pédagogiques qu'élaborent les auteurs de logiciels et les
enseignants, et ne saurait se substituer à ces derniers. Nous donnons dans cet
ouvrage des exemples variés d'utilisations de l'ordinateur pour enseigner les
mathématiques, prenant en compte dans leur ensemble les problèmes de
l'enseignement et de l'apprentissage, notamment en s'appuyant sur les
résultats de travaux de recherche en didactique des mathématiques. Mais nous
montrons également qu'au delà de l'outil pédagogique, l'ordinateur influe sur
les mathématiques elles-mêmes, sur l'activité du mathématicien et, donc, sur
la façon de faire et d'apprendre les mathématiques.
S'identifier pour envoyer des commentaires.